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快3彩票官方-彩票下载-在学校操场的主席台上面

这种男女生“差异化教学”试行后引起社会各方热议。赞同者认为这是对孩子进行素质教育的另一种表现方式,反对者则认为这是性别歧视,是复古倒退,还有一部分学生家长认为,如今学生的压力本来就够大了,现在又加上了织毛衣做“女红”“造火箭”和“装汽车”,是多此一举。

不过,下雨天穿着雨衣雨鞋在水坑里蹦蹦跳跳,也是一件很惬意的事情。当一脚踩进水坑,和水花一起跳舞时,我的心里也就像绽开了一朵花一样。妹妹一听说要去踩水坑,就兴奋地爬上沙发,在沙发上蹦来跳去。我呢,也真想马上冲出家门,跳到水坑里去玩。

差异化教学 噱头还是创新

正方因材施教值得肯定“对于成都市草堂小学西区分校试行的男女生‘差异化教学’,这件事情的前因后果,出于职业本能我非常关注,尽管大多数读者、网友‘一边倒’对此持反对态度,但是我个人认为此举切实可行。”

我爱我的学校,她是幸福的大教室。在阳光房里,我们收集昆虫标本,观察植物的生长;在科创教室里,我们尽情发挥自己的想象力,创作一个个奇迹;在剪纸教室里,我们用剪刀剪出一幅幅美丽的作品,把老技艺传承下去……

对于男女生差异化教学的利弊权衡和可行性,近日,记者采访了部分学生家长、老师和教育专家。事件女生织毛衣男生“造火箭”“差异化教学”惹争议今秋开学伊始,一场特别的“舞台秀”在四川省成都市草堂小学西区分校上演。只见孩子们或穿着各式毛衣,或手拿各式毛织物,欢快地登上舞台,向全校师生展示着一件件用毛线编织的作品。

据悉,从年初上学期开始,草堂小学西区就在二年级试行年级课程——“男生·女生”课,为男孩、女孩们定制属于他(她)们的专属课程。经过一学期的实践,现在“男生·女生”课又添新内容:开设“快乐‘duo’毛线”课程,首招21名女弟子,教孩子们“打毛线”“织毛衣”,而男生的“能工巧匠”课程,则由两位老师带着“做飞机”“造火箭”“装汽车”。

说起性别课程的开设初衷,该校校长付锦表示,“近年来我们发现,男孩、女孩在成长过程中,在同一条输出轨道上‘被塑造’,导致男孩缺少足够的空间来豪气勃发地成长,女孩则缺乏宁静温婉的榜样可依循,男孩、女孩存在一定的性别错位现象。”因此,学校开始思考男生、女生在性别教育上的差异化教学,经过一系列的调研、论证和讨论,在学校二年级试行的“男生·女生”课由此诞生。

站在心理学的专业角度,马女士分析说,虽然网上批评这个学校的人很多,但几乎所有社会文化都期待男性与女性有不同的行为方式,也赋予男性和女性不同的性别角色。无论东方和西方,社会都普遍看重男孩们的成就和自立品质,而更期望女孩是善于照料他人的,有责任心的和顺从的。儿童需要知道自己是男孩还是女孩,并获得他(她)生活于其中的社会文化认可的同一性别成员应特有的动机、价值观以及行为方式,这是儿童少年心理发展必经的阶段。

目前,教女孩子们“织毛衣”,带着男孩子们“造火箭”,这两项课程均由抢课的方式进行,实行“导师制”,行课时间都在学校的活动课期间,当然,“导师”也可能会在周末的时候,带领孩子们走出学校,去拓展知识,开阔眼界,进行跨学科学习。

宁波国家高新区实验学校406班刘培元小记者证号:192317指导老师:杨钰卿夏日雨天下雨天待在家里是很惬意的一件事,尤其是在炎热的夏天,一场大雨来袭,赶走了酷暑,带来了清凉。坐在阳台上,吃着美味的雪糕,喝着甜甜的酸奶,看着窗外的雨滴噼噼啪啪地落在屋顶上、雨棚上、树叶上、花草上,花草吸饱了雨露,变得更加生机勃勃、充满活力。雨呢,就像一位音乐家,在大自然里演奏着乐曲。你听,它在树叶间沙沙响,好像在轻轻地敲打着沙锤;它在玻璃雨棚上嘣嘣响,好像一匹马在悠闲地散步;它在水泥地上啪啪响,好像观众在热烈地鼓掌。这样的雨景、这样的雨声,真是百看不厌、百听不厌啊。

就这样,我和外公钓了一条又一条小鲫鱼,满载而归。这次中秋过得可真快乐呀!宁波市新城第一实验学校306班钱姝含小记者证号:191763玉米鄞州区堇山小学206班董瑜倩小记者证号:196389

一进校门,就可以看到我们学校的标志建筑,一个五彩的蝉蛹。校长希望我们都能破茧成蝶,成为一只展翅高飞的蝴蝶。在学校操场的主席台上面,写着刚劲有力的十个大字:扬理想风帆,展高实华彩!身为高实学子,多么骄傲,多么自豪啊!

我爱高实,我爱她的美丽可爱,我爱她的朝气蓬勃!我们在知识的海洋里遨游,在老师的鼓励下幸福成长!宁波国家高新区实验学校401班吴心悦小记者证号:196187指导老师:蓝海燕海曙中心小学605班胡楠小记者证号:191959轻风细雨的晚上雨已经下了很久。平时工作繁忙的爸爸和妈妈带我散步在月湖公园。我们走得勿勿,看得蒙蒙,现在已经进入了黄昏。我们不仅来散步,更是来听湖。雨中月湖公园的雾很大,犹如神秘的少女半遮着脸。眼不见,耳则愈灵。我们三人过了一座石桥,便听见泠泠淙淙的水声,令人顿生雀跃之心,身不由己,循声而去,不觉我们三人已走到了月湖中心。

王根生说:“如今一些家长对孩子过分溺爱,有的孩子上初中甚至上大学都没有自理能力,不会洗衣服,不会做饭,甚至有些所谓的‘神童’不会剥鸡蛋、系鞋带,我认为教孩子织毛衣、“造火箭”,学校这样做至少培养了孩子的动手能力,对于引导培养孩子自己动手的能力,让孩子对个人事务有一种打理的意识,这种做法无疑有其积极的意义。”

我爱我的学校,她是幸福的大家庭。因为有我们敬爱的老师,热情的同学。老师们不辞辛劳,默默付出,为我们这些“小树苗们”浇水、施肥、除草,让我们茁壮成长,成长为一个对国家、对社会有用的人!同学们互相帮助,互相学习。当我学习遇到困难时,同学们鼓励我,帮助我。在运动场上,我们一起为班级荣誉拼搏!

我坐在小板凳上,想着鱼儿什么时候会上钩呀?还要等多久呢?这时候,我手臂一沉,浮标往下坠了一下。外公兴奋地说:“就是现在,鱼儿上钩了!”说时迟,那时快,我使劲把鱼线用力一扯。我眼前一花,一条闪着银光的小鲫鱼被我钓上来了。外公连忙把它从钩子上拿了下来,扔进了旁边的水桶里。小鱼在鱼桶里慌张地游来游去,我猜它满脑子想的都是:哎呀,我怎么这么蠢啊?为了一口吃的连命都不要了,这个主人会怎么对我呢?会不会把我油炸吃掉呀?

成都市草堂小学西区分校试行男女生“差异化教学”,其出发点和初衷似乎并无不当之处。不料,经当地媒体报道后,在网上迅速传播,竟然引起轩然大波,赞同者认为这是对孩子进行素质教育的另一种表现方式,反对者则认为这是男女性别歧视,是复古倒退,还有一部分学生家长担心,这样做无形中会加重学生的学习负担。

宁波国家高新区实验学校406班乔思涵小记者证号:192301指导老师:杨钰卿中秋钓鱼记今天是中秋节。我和外公拿着鱼竿,提着水桶,背着板凳,来到村口的大池塘钓鱼。大池塘的水真清澈呀。我看到一群一群的鱼儿穿着蓝的,白的,红的衣裳在水中跳舞,狂欢。这时我看到水面上泛起一圈一圈的波纹。外公指着它们眉开眼笑地说:“看到这些小圈圈了吗?这表示鱼儿在水下吐泡泡呢!”说着,外公变戏法似的从裤兜里拿出一只小土豆。他把土豆掰下一点来,挂到鱼钩上,又把鱼竿拿起来,轻轻地一甩,鱼线落入水中。“现在只要耐心地等待,等着鱼上钩就行了。”外公又说。

你知道鸟又是怎么飞上蓝天的吗?其实,鸟本来不是鸟,它们也不会振翅飞翔。是某些恐龙,在无数次的尝试中,慢慢长出羽毛与翅膀,从跳跃到滑翔再到飞上天空,终于成为了翱翔蓝天的美丽多姿的飞鸟,那时候的它们一定很骄傲能够享受飞翔的自由。

学生和老师互动,展示才艺

这就是我的小秘密!宁波市惠贞书院403班吴彦南小记者证号:196177指导老师:匡豫南勇敢的一小时这一天,弟弟似乎有些不舒服,爸爸妈妈要带他去医院,我只好一个人留在家里。为了不让爸妈担心,我说:“我都是小大人了,你们就放心吧!”其实,我的心里还是忐忑不安。爸爸妈妈不在,家里显得特别安静,空气都像凝固了一样,偶尔听见楼道的脚步声和电梯的咯吱声,脑子里就胡思乱想着坏人来撬门,害怕的思绪让我无法呼吸。这时,我突然想到爸爸经常和我说:“石头,你是一个小男子汉,面对任何事情都要勇敢一点。”而现在的我呢,这种状态真不像是个小男子汉啊!我努力地爬了起来,告诉自己,不要自己吓自己,即使遇到坏人了,害怕也是没用的,而是需要通过自己的智慧和勇敢去解决。

镇海区实验小学404班杜澍霖小记者证号:191681指导老师:沈晓宇我的幸福校园我的校园——宁波国家高新区实验学校,她像一座鸟语花香的大花园。校园里绿草成茵,花团锦簇,而我们都是在这个幸福的大花园里,一朵朵朝着阳光盛开的向日葵。

站此望去,满眼翠绿,曲折小径印满苔痕,那一抹鲜绿,令人耀眼,越至深处,湖声更亮。怅悯间,勿闻雨中传来鼓楼钟声,顿时悠扬。

神奇的恐龙时代今天,我来到了宁波市博物馆,观看“我从海洋来——从鱼到人的生命之旅”展览。走进漫长的古生物世界,最让我觉得不可思议的,还是充满了奇迹的侏罗纪时代。

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(资料图片)“家庭和学校如何引导孩子看待两性差异?”近日,中国科学院心理研究所超常儿童研究中心主任施建农,在北京首都图书馆和数百位家长共同讨论了这个话题。

突然,“咚咚咚”的敲门声,天啦,害怕什么来什么!我屏住呼吸,不敢发声,慢慢地挪到门边上,踮着脚打开猫眼,看见门外是一个穿着工作服的伯伯,我隔着门问道:“您有什么事吗?”那个伯伯说:“我是抄煤气表的。”我说:“现在大人不在家。”伯伯说:“那算了吧,门口放了一张单子,小朋友,你和家里人说一下。”说完,他就走了。我的心平静了许多。

而记者所采访的24位小学生家长中,80%表示反对,他们担心这样做影响孩子的学业,说这是不务正业;有10%的家长认为孩子除了课堂教学外,进行适当的课外实践,手工制作很有必要;有6%的家长认为过分强调孩子的性别,这种做法不妥;有4%的家长持中立态度,不愿发表看法。

专家差异化教学需要慎重对待对于男女生差异化教学,众说纷纭,莫衷一是,但是作为教育对象的少年儿童又是怎么看待这个问题呢?近日,记者进行了随机采访,在受访的二至六年级3O名小学生中,对于课堂开设“做飞机”“造火箭”“装汽车”课程,男生热情很高,他们感到有趣好玩,有14名男生表示愿意参加这种兴趣班,只有4人怕影响学习,表示不愿参加类似活动。在受访的12名女生中,只有一人愿意参加打毛线、织毛衣活动,大多数女生表示“除非老师让参加,我们才参加”。其中一位三年级女生小林问记者,“我穿的毛衣都是妈妈用钱买的,为啥要自己织呢?”还有一位四年级女生小王反问记者:“为啥不让男生学织毛衣呢?我们女生学做火箭装汽车难道不可以吗?”

王根生举例说,当今社会少男少女受韩潮影响,行为衣着中性化,打扮方面几乎雌雄难分。我们必须承认,男女生的差别,不只是性别上,还在于性格方面,如阴柔与阳刚等,在孩子小时候教育他们认识性别角色定位,这是一种有益的尝试,这种做法绝不是什么性别歧视。再说这种做法,本身就在小学低年级中开展,不会影响孩子的功课学习的。如果认为这会耽搁学习,那只能是家长太急功近利了,太看重孩子的分数,而忽略了孩子的能力培养,这对孩子未来的发展很不利。

晚饭归来后,那古树,枝繁叶茂,绿荫覆盖,我在徐时栋故居烟屿楼听泉,则别有一番滋味。啊!我陶醉在湖水的歌声中,孕育生机,滋润万木,这湖是公园的灵魂。

记者调查发现,和马女士一样对男女生差异化教学持反对态度的人不在少数,他们认为,教女生织毛衣男生“造火箭”,是封建时代“男耕女织”的翻版,看似“因材施教”,实则是用刻板印象强行限制孩子们的兴趣发展。

持此观点的还有成都草堂小学西区二年级郑同学的妈妈刘女士,在接受媒体采访时,她表示,“男儿如山,女儿似水”,学校开设的“男生·女生”课程关注到了男生、女生成长的不同需求,是学校教育用心的体现,也让家长放心。

这夜,我们三人漫步于此,听湖觉泉鸣不觉于耳,莫不知是梦还是醒…这个轻风细雨的晚上,令人沉醉。小记者证号:190540指导老师:杨英我的小秘密“小姐,您的快递!”原来,妈妈又有快递了。我兴奋地打开快递,发现是密码箱的零件。看起来这个密码箱大得很,似乎足以装下一个旅行箱。我很好奇,拼起来会是怎么样的一个密码箱呢?于是我自告奋勇跟妈妈一起拼起来,我边拼边想:妈妈肯定要把我玩的东西放进密码箱里,我的玩具肯定又会见不到我了。想着想着,我便开始担忧起来。

果然,拼完密码箱后妈妈把所有乐高放进了密码箱,并且背着我设置了一个密码。我失望极了!从此以后,虽然我写完作业的时候妈妈会拿给我玩一小会儿,但是我还是很渴望得到密码箱的密码。该怎么办呢?我绞尽脑汁,终于想到了一个好办法——妈妈开箱前都要先拨密码,再开箱子,所以等她开箱子的时候,我就可以偷看密码了。有一天,我真的用这个方法得到了密码。我不由得偷笑起来,就像被关在笼子里的鸟儿重新获得自由,在天空中快乐地翱翔一样。我终于可以随时见到我心爱的乐高了!

新闻提示从今年开始,四川省成都市草堂小学西区分校,在二年级试行男女专属课,经过一学期的实践后,秋季开学,该校男生女生课又增加了新的课程内容,学校为女生开设了织毛衣的课程,而男生则开设了能工巧匠课程,由学校的两位老师带着男同学们“做飞机”“造火箭”和“装汽车”。

家住西安东郊的马女士是国家二级心理咨询师,她所学专业是发展与教育心理学,作为一名5岁男童的妈妈,她明确反对性别差异化教学。她认为,如今社会对男孩的性别压力本身就很大,人们可以接受“假小子”,但对“娘娘腔”的态度非常不友好,台湾有个“玫瑰男孩”就因为女性化行为较多而在学校被欺凌致死。性别刻板印象对女孩同样有害,人们通常认为男孩的数学能力强于女孩,其实差异是有一点点,但远没有人们认为的那么明显,是家庭和学校对男孩和女孩不同的教养方式加大了这种差异。换句话说,很多家长和学校以不易察觉的方式扑灭了有天赋的女生接受科学教育,从事科学职业的热情。

西安市首届教学能手、临潼中学语文高级教师王根生有30多年的教学经验,记者采访时他明确表示,男女生差异化教学符合儿童接受教育的特点,很多教育内容,就是需要从小培养,让学生从小明白自己的性别角色定位,而不是等孩子长成少年青年后再进行教育,那样的话就太迟了。

“你瞧!”前后左右,草丛石缝几乎无处不涌,无处不鸣!那欲近故远的娇态,不禁让我想起了自己的小表弟,每当我伸手抓住他的小手,他总会远远地跑开,还仰头小脸逗弄我一番,当我冷淡不顾时,又跑过来撒一会儿娇。好个调皮又可爱的小表弟!

王国琪说,每个孩子的未来发展都有无限的可能,作为孩子家长和教育工作者,我们要努力打破内心对男女性别的固有成见,不能用单一的男性或者女性的标准去评判孩子的行为和理想。作为一种教学尝试,男女生差异化教学无可厚非,但要推广借鉴,一定要慎重对待。本报记者杨立

这月湖可谓有娇儿之态。湖声犹如孩子铃铛般的笑声,让月湖顿时年轻许多,那亭子里有一副楹联:到此已无尘半点,上来更有碧千寻。这联多么有深意呵!

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遥想那个时代,那时候的世界该是多么的神奇啊!天空翱翔着翼龙,海中隐藏着蛇颈龙,陆地上游荡着成群结队大小悬殊的各类恐龙……这就是侏罗纪时代,恐龙的天下!

反方差异化教学是性别歧视“男女生试行差异化教学实际上就是性别歧视,儿童少年本身就会将违反性别角色的行为看作是错误的,并予以孤立、谴责,学校无须刻意强调什么样的行为有‘男子气概’。”

很多人喜欢在下雨天睡觉,因为沙沙的雨声可以让人觉得很放松很安静。妈妈告诉我,雨声在声学上叫“白噪音”,可以让人心平气和。原来雨声还有这个奥秘啊!

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